在学校开展以 “发展核心素养，打造高效课堂”为主题的第 24 个教研月活动中，为发挥学科名师、骨干教师的示范、引领、辐射作用，促进教师专业化成长，国本中学校长陈华平同志于 近日 分别在观音岩校区和国本校区为师生献上一堂别开生面的跨界课。这堂课既是一堂政治课，也是一堂历史课，还是一堂语文课。

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名师简介

陈华平，国本中学党委书记、校长，中学高级教师，新加坡南洋理工大学教育管理硕士，重庆市中小学骨干校长，重庆三峡学院马克思主义学院硕士研究生导师。曾获 “ " 理想点亮人生 " 主题教育全国先进个人”，“重庆市德育工作先进个人”，“万州区十大杰出青年”，“万州区十佳优秀教育工作者”等殊荣。 2019 年 6 月，成立万州区校长名师工作室。

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名师示范

陈校长不拘泥于教材，选择经典名句“明犯我强汉者，虽远必诛”进行故事和意义的解读。

授课以歌曲《我和我的祖国》开始

本堂课的切入，陈校长谈到三点：第一，经典名句“明犯我强汉者，虽远必诛”的表意好理解，真情和深意难把握，陈校长对我国博大精深的传统文化表示敬重。第二，讲述了选取这句经典的考究。第三，引用了习近平总书记曾说的“千百年前的古诗文，凝结着中华文化的精髓，穿越时空的互联网，赋予了时代勃勃生机！”列举了“君子和而不同，小人同而不合”等古诗文，让我们感悟其精妙的理趣，领略其深刻的思想。陈校长还特意指出我校重要楼宇的命名，“明德”“博文”“国本”“崇礼”也分别出自《大学》《论语?雍也》《孟子?离娄上》《礼记?中庸》里面的经典名句。

随后，对经典名句 “明犯我强汉者，虽远必诛”的解读，从出处语境、意思理解、背景解读、认识延伸、国学运用五个方面进行讲解。

“明犯我强汉者，虽远必诛”出自《汉书?陈汤传》。公元前 36 年，陈汤巧用奇兵，大败匈奴，大胜后给汉元帝发的奏疏。对语境里的关键词、句的解释，体现语文学科里古诗文的学习。

从历史的角度理解背景，汉宣帝时期，匈奴内乱，时任西域都护府副使的陈汤，假传圣旨调动戍边的部队，联合周边一直遭受欺负的小国，打败郅支斩其首级。陈汤这个人，沉勇有大虑、多策谋、喜奇功，在他所处时代并未那么强大时，能提出如此霸气的捍卫宣言，可见他不是一般人。

意思理解从本说、理说、戏说三个层面，由表及里地深入讲解。第一，本说，就是字面意思。第二，理说，公然冒犯我的人，绝对不会放过他。实际是话虽那么说，但未必那样做，要有度。第三，戏说，分别以时间错位、角色错位和心理错位举例说明。

陈校长从政治的高度，对名句的延伸有三：第一，有本事，要建设好我们的国家，发展才是硬道理；第二，有决心，我们有一种根植于内心深处的信念 ———亮剑精神；第三，有胸怀，我国实行和平外交政策，以和为贵，得理且饶人，我们“不惹人”但也“不怕人”，尤其事关主权和领土完整的问题上。

从大局的角度解说 “明犯我强汉者，虽远必诛”，其运用有三：第一，跳出因果，冤冤相报何时了；第二，化于无形，最好的“诛灭”是改变。第三，言打是为了不打，改变冷兵器时代的时代思维。

“明犯我强汉者，虽远必诛。”昔日，敢打决心，敢怒敢言，威震四方；今朝，底气十足，发而有节，教化四方。发与不发，主动在我。陈校长的课，细微之处还体现着爱国情怀。习近平总书记曾提出“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”作为一名国中人，我们要有一颗“中国人的心”，把爱国当成一种信仰，熔铸在自己的血液里！

    课堂以师生共唱《爱的奉献》结束。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 ”从歌词中，我们能感受到陈校长对国中学子的殷殷期盼，奉献爱心，传播正能量，我们的世界才会更美好！

    国学之知识，不可不知；国学之魅力，不可不悟；国学之精髓，不可不察。陈校长的解读，蕴含了语文、政治、历史等学科知识，旨在增强学生对国学的敬重和认同，培养青少年的责任担当，树立学生的全球意识。相信国中学子在听完陈校长这堂娓娓动听、精彩绝伦的课之后，鼓足干劲，奋勇前行！

▲观音岩校区日景

▲国本校区夜景

国本中学打造高效课堂，注重质量教学， “名师示范课”是每学期都坚持开展的校本教研活动之一。学校领导率先垂范，校长带头上示范课。全校教师对此次陈校长的示范课赞不绝口，认为学校领导聚焦课堂、敢于亮剑，为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，充分发挥了名师在教师队伍中的示范引领作用，从而促进全体教师共同进步，共同成长。