超市购物记 | 小朋友的生日会

孩子们对超市充满好奇与想象

在幼儿园里

超市成为孩子们向往并喜欢的地方

那里有童话

那里有奥秘

那里也有点燃孩子们小小智慧的太阳

超市开业的第一个月

孩子们会在超市里

完成哪些工作？

获得怎样的体验？

让我们一起来期待......

生日赠礼，引发课程对话 

从小班开始，孩子们就习惯在生日那天给全班的小朋友分享礼物、分享喜悦。十一月，在超市开业的同时，也迎来了好几位小朋友的生日，如往常一般，他们带来自己精心准备的礼物分享给小朋友们。

分享完礼物孩子们窃窃私语的开始讨论。

解读对话，确定课程主题

我们的思考：

是否需要给孩子们举办一次生日会，提供机会让他们互赠礼物呢？

我们的超市能为他们提供什么支持呢？

如何将超市与小朋友的生日进行链接呢？

关于这些，孩子有自己的想法：

老师们有自己的期待：

孩子们在《生日会》的主题里进行超市购物活动，能够根据《生日会》的主题创设超市环境，增设产品区域。顾客们在活动中明确自己的购物需要，有目的有计划的进行购物。

带着种种思考，老师和孩子们开始了一场特别的超市之旅……

遵循路径，开启超市之旅

孩子们通过自愿和投票的方式选择角色，最终诞生了我们的员工组，给大家来个自我介绍吧。

超市可少不了顾客的参与，来认识认识我们可爱的顾客吧。

计划——明确目标、制定计划

超市之旅开始前，我们以工作会的形式引导孩子对自己今天的工作做出计划，我要负责哪个区？我的目标是卖出多少件商品？孩子们用图画的方式呈现在计划表上。

与此同时，顾客们也在如火如荼的交谈着自己要购买的生日礼物，根据自己的预算精打细算的计划着自己要购买的物品，在计划表上仔仔细细的画下自己的购买计划。

工作——模拟场景，深度学习

完成了计划表，孩子们开始了愉快的超市体验之旅。超市员工们忙忙碌碌，保安坚持为每位顾客检测体温、售货员卖力吆喝、收银员借助计算机仔细核对金额，每位工作人员都沉浸在自己的工作中。

顾客们则对照着自己的计划表，有条不紊的为过生日的小朋友挑选礼物。

回顾——分享心情，聚焦问题

基于大班幼儿评价能力逐步提升的年龄特点，孩子们结合着自己的计划表进行回顾分享，分享自己计划的完成情况、活动中自己遇到的问题等。同时教师和孩子一起观看活动过程中的视频，发现问题、分析原因、探讨解决方案，从而生成下次目标。

活动延伸——生日会派对

活动的最后

我们与真实生活链接

满足孩子们的生日会愿望

举办了一场别开生面的生日会

小朋友送出自己在超市精心挑选的礼物

小寿星们感受着满满的仪式感

“ 生日会”主题的超市活动

给孩子们带来了什么？

温暖、美好、创造、希望，

所有的答案都在他们心里……